Negociaciones de contratos con LAUSD
Luchando por escuelas limpias, seguras y solidarias para todos
Negociaciones de contratos con LAUSD
Luchando por escuelas limpias, seguras y solidarias para todos
Creemos que las escuelas públicas excelentes son escuelas equitativas donde todos los estudiantes tienen acceso a una educación de calidad sin importar dónde vivan, de dónde vengan, el color de su piel o sus habilidades.
Como trabajadores escolares de primera línea que son esenciales para crear un entorno de aprendizaje limpio, seguro y de apoyo, estamos comprometidos a trabajar con LAUSD en nuestras negociaciones de contratos para abordar la escasez de personal, mejorar el apoyo académico y garantizar aulas y campus seguros y saludables. También creemos que los trabajos de educación deben ser buenos trabajos y aquellos de nosotros que dedicamos nuestras vidas a apoyar el aprendizaje de los estudiantes debemos ser recompensados con salarios dignos y beneficios para criar a nuestros propios hijos con dignidad y oportunidad.
Para lograr esto, hemos hecho de estas tres áreas nuestras principales prioridades de negociación:
Equidad para los trabajadores de la educación
Para ayudar a retener y reclutar trabajadores educativos de primera línea capacitados y dedicados, LAUSD debe realizar cambios estructurales significativos. Los asistentes de educación especial, los trabajadores del servicio de alimentos, los conserjes, los conductores de autobuses, los asistentes de maestros, los asistentes de campus y otros que brindan servicios vitales y esenciales para los estudiantes se encuentran entre los trabajadores peor pagados del distrito escolar. Para empeorar las cosas, el distrito relega gran parte de su trabajo a tiempo parcial y no ofrece oportunidades reales de desarrollo profesional.- Aumentos salariales equitativos que realmente valoren el trabajo profesional de los trabajadores escolares de primera línea.
- Beneficios de atención médica equivalentes a todos los demás trabajadores de la educación.
- Más trabajos de tiempo completo. Los estudiantes necesitan servicios de tiempo completo.
- El fin de la subcontratación de trabajo para garantizar la coherencia, la estabilidad y la seguridad de todos los estudiantes.
- Respeto y una voz más fuerte para los trabajadores de primera línea para mejorar los servicios estudiantiles que brindan.
Entornos de aprendizaje limpios y seguros para todos
La pandemia destacó la importancia crítica de la limpieza escolar para la salud y la seguridad de toda la comunidad escolar. La crisis también expuso los peligros del retraso en el mantenimiento, la continua desinversión del distrito en trabajadores de la construcción y los jardines y la falta de estándares de limpieza en nuestras escuelas. Durante años, LAUSD ha operado con niveles de personal de conserjería deficientes que no son suficientes para cumplir con sus propios niveles mínimos de limpieza. Otras áreas de seguridad estudiantil y seguridad del campus también se ven afectadas por la falta de personal. Un asistente de campus a menudo es responsable de la seguridad de cientos de estudiantes en el patio de recreo. Los trabajadores del servicio de alimentos se apresuran a asegurarse de que los estudiantes reciban sus comidas antes de la clase. Los conductores de autobuses escolares que transportan a estudiantes con necesidades especiales no tienen ayudantes que los apoyen.- Personal suficiente y fondos dedicados para garantizar que todas las escuelas se limpien y desinfecten con los mismos altos estándares.
- Más trabajadores del servicio de alimentos para garantizar que todos los estudiantes reciban comidas calientes y saludables, incluida la cena, sin largas demoras en las filas.
- Asistentes de educación especial en cada autobús escolar para ayudar a los estudiantes y ayudar a abordar problemas de salud o comportamiento.
Mayor Apoyo Académico para Estudiantes y Asistencia para Familias
Incluso antes de la pandemia, las brechas de rendimiento eran altas entre los estudiantes negros y latinos. La brecha solo empeoró después del cierre de COVID-19, ya que estas comunidades fueron las más afectadas por la crisis de salud y desempleo resultante. El cierre de las escuelas para el aprendizaje en persona también afectó de manera desproporcionada a las comunidades de color y a los estudiantes con necesidades especiales, ya que luchaban por acceder a cursos en línea y mantenerse enfocados en medio de la incertidumbre. El impacto en el aprendizaje de los estudiantes fue devastador.Para garantizar que los estudiantes tengan todo el apoyo que necesitan para abordar la pérdida de aprendizaje y para que LAUSD comience a construir un programa más sostenible que aborde las necesidades de los estudiantes dentro y fuera del aula, los miembros de SEIU Local 99 proponen:
- Mayor dotación de personal de asistentes de maestros, asistentes de educación especial, trabajadores de programas extracurriculares y otros para abordar de inmediato la pérdida de aprendizaje pandémica y comenzar a construir un programa a largo plazo para cerrar las brechas de rendimiento.
- Más personal de tiempo completo para los programas de participación de los padres para garantizar que puedan apoyar más plenamente a sus hijos con problemas académicos y de salud mental.
- Inversión en un fondo educativo para el desarrollo profesional y la promoción laboral para trabajadores de la educación dedicados, incluidos programas de ascenso profesional para formar más maestros de nuestras comunidades negras y marrones.
¡Movamos la mesa!
¡TOMA ACCIÓN!
Un contrato sólido no solo se gana en la mesa de negociaciones. Se necesita de todos nosotros para ganar los grandes cambios que necesitamos.
Juntos, podemos garantizar escuelas limpias, seguras y solidarias para todos. Estén atentos a las oportunidades para tomar medidas.
Quiénes somos
Nuestro trabajo no es fácil
Elizabeth Thomas Parker, asistente de educación especial
Alimentando Mentes Jóvenes Una Comida a la Vez
Elizabeth Hernandez, Trabajadora del Servicio de Alimentos
Necesitamos que reconozcan quiénes somos
Henry Argueta, Asistente de Educación Especial
Vivir de cheque en cheque es una forma de vida
Moises Orellano Patriz, Ayudante del Campus
Personal reducido, cargas de trabajo imposibles
Deborah Hamilton, Custodio
Nuestro trabajo no es fácil
Elizabeth Thomas Parker, asistente de educación especial
Alimentando Mentes Jóvenes Una Comida a la Vez
Elizabeth Hernandez, Trabajadora del Servicio de Alimentos
Necesitamos que reconozcan quiénes somos
Henry Argueta, Asistente de Educación Especial
Vivir de cheque en cheque es una forma de vida
Moises Orellano Patriz, Ayudante del Campus
Personal reducido, cargas de trabajo imposibles
Deborah Hamilton, Custodio
* Datos de membresía de SEIU Local 99; ** Servicios de Alimentos del LAUSD; *** División de Servicios de Instalaciones de LAUSD; **** Programas de transporte del LAUSD
Noticias y actualizaciones de negociación
Últimas fotos de acción de Purple-up
Conozca a nuestro equipo de negociación
Max Arias
Director Ejecutivo de SEIU Local 99
conradoguerrero
Presidente de SEIU Local 99 e ingeniero de construcción de LAUSD
elizabeth thomas parker
Vicepresidente de SEIU Local 99 y asistente de educación especial del LAUSD.
bart weil
Miembro de la Junta de SEIU Local 99 y asistente de educación especial del LAUSD.
antonio ahumada
Conductor de camión de comunicaciones clase "B"
Deborah Hamilton
Trabajador de edificios y terrenos
edna logan
Trabajador de edificios y terrenos
Haydée Malacas
Representante de la comunidad
Jorge Ruelas
Trabajador de almacén, Adquisiciones
Thresa Thomas
Trabajador del servicio de alimentos
ryan jack
Asistente de educación especial.
John Lewis
Miembro de la Junta Ejecutiva de SEIU99 y Conductor de Autobús del LAUSD
Michael Smith
Asistente de garaje
Gilbert Feliciano
Asistente de educación especial.
Marisol Aguilar
Miembro de la Junta Ejecutiva de SEIU99 y Asistente de Educación Especial del LAUSD
lori oshiro
Patología del habla y Lenguaje
Jesús Bernal
Mecánico automotriz (autobús-camión)
santos robles
Tecnología de soluciones de TI
jeanette verbera
Miembro de la Junta Ejecutiva de SEIU 99 y Asistente de Educación Especial del LAUSD.
ken ng
Tecnología de servicios de campo de TI